viernes, 26 de febrero de 2016
miércoles, 24 de febrero de 2016
PARTICIPACIÓN 4 (Viernes 26/02): Test de huella ecológica
Responde el siguiente cuestionario; posteriormente redacta una reflexión personal sobre el resultado obtenido:
¿cuáles hábitos podrías cambiar? ¿cuáles tienen poca probabilidad de ser erradicados de tu vida? ¿qué le espera al planeta a partir de nuestros hábitos de consumo?
http://www.miliarium.com/Formularios/HuellaEcologicaA.asp
¿cuáles hábitos podrías cambiar? ¿cuáles tienen poca probabilidad de ser erradicados de tu vida? ¿qué le espera al planeta a partir de nuestros hábitos de consumo?
http://www.miliarium.com/Formularios/HuellaEcologicaA.asp
lunes, 22 de febrero de 2016
domingo, 21 de febrero de 2016
PROYECTO DEL SEGUNDO BLOQUE
El proyecto consistirá en el diseño y creación de una infografía
a. Posible temática:
- Sobrepoblación
- Sobre explotación de recursos
- Consumo irresponsable
- Alguna de las consecuencias del impacto ambiental (calentamiento global, contaminación atmosférica, escasez de agua, destrucción de ecosistemas)
- Pobreza
- Alguno de los códigos éticos ambientales vistos en clase (Protocolo de Montreal, Declaración de Río, Protocolo de Cartagena o Carta de la Tierra)
- Huella ecológica
- Desarrollo sostenible
b. El objetivo de tu infografía será crear conciencia ambiental entre la comunidad educativa del Colegio Cervantes.
c. El proyecto podrá ser individual o en parejas.
d. La fecha de entrega será el jueves 10 de marzo en la sesión de clase.
e. La infografía deberá tener el siguiente formato:
- Título
- Imágenes relacionadas con el tema abordado
- Datos numéricos e información al respecto
- Deberá estar impresa a color
- El tamaño de la impresión será doble carta
- Fuentes de donde se tomó la información
f. El siguiente sitio está dedicado a la creación de infografías y es gratuito: http://www.easel.ly
g. Ejemplo:
h. Matriz de valoración
a. Posible temática:
- Sobrepoblación
- Sobre explotación de recursos
- Consumo irresponsable
- Alguna de las consecuencias del impacto ambiental (calentamiento global, contaminación atmosférica, escasez de agua, destrucción de ecosistemas)
- Pobreza
- Alguno de los códigos éticos ambientales vistos en clase (Protocolo de Montreal, Declaración de Río, Protocolo de Cartagena o Carta de la Tierra)
- Huella ecológica
- Desarrollo sostenible
b. El objetivo de tu infografía será crear conciencia ambiental entre la comunidad educativa del Colegio Cervantes.
c. El proyecto podrá ser individual o en parejas.
d. La fecha de entrega será el jueves 10 de marzo en la sesión de clase.
e. La infografía deberá tener el siguiente formato:
- Título
- Imágenes relacionadas con el tema abordado
- Datos numéricos e información al respecto
- Deberá estar impresa a color
- El tamaño de la impresión será doble carta
- Fuentes de donde se tomó la información
f. El siguiente sitio está dedicado a la creación de infografías y es gratuito: http://www.easel.ly
g. Ejemplo:
h. Matriz de valoración
Aspecto
a evaluar
|
Valor
|
Valor
obtenido
|
Temática * Se centra en uno de los temas propuestos. *Está bien delimitado. |
5%
|
|
Información
presentada * Presenta datos estadísticos. *Presenta definiciones y conclusiones al respecto. *La información proviene de al menos 3 fuentes. * Todas las fuentes son veraces. |
5%
|
|
Objetivo * La infografía es adecuada al público. * Busca crear conciencia ecológica. |
5%
|
|
Presentación * Se presenta impresa a color. * Tamaño doble carta. * Tipografía clara. * Presenta imágenes relacionadas con el tema. * Diseño atractivo. |
5%
|
|
Deducción
por ortografía. |
|
|
TOTAL |
|
|
viernes, 19 de febrero de 2016
jueves, 11 de febrero de 2016
TEMARIO FEBRERO
AVANCE CIENTÍTICO Y TECNOLÓGICO
a. Tecnociencia
b. Saber narrativo y saber científico (Lyotard)
c. Era fáustica (Berman)
d. Fin de la utopía (Marcuse)
e. Relación entre ciencia y tecnología
f. Principio de precaución
g. Papel de la ética en el desarrollo tecnológico
BIOÉTICA
a. Principios de la práctica médica (confidencialidad, fidelidad y consentimiento informado)
b. Principios de la bioética (autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia distributiva)
c. Corrientes de la bioética (principismo y utilitarismo)
AVANCES MÉDICOS Y DILEMAS ÉTICOS
a. Reproducción asistida
b. Eugenesia
c. Eutanasia y suicidio asistido
d. Aborto
PARTICIPACIONES
- Texto sobre la comunidad amish
- Video sobre Hanah Jordan y su padre
MATERIALES DE ESTUDIO
Apuntes
Libro de texto (bloque 1 y 2)
Blog
lunes, 8 de febrero de 2016
Orden de exposición 2º A
Eutanasia y suicidio asistido
1. Heriberto Leal y Raúl Azúa
2. Frhida Puentes
3. Scarlett Mendoza
4. Emilio Contreras y César de la Garza
5. Nancy Almanza y Monserrat Olivares
6. Elsa Boone y Nadia Paulín
Aborto
7. Airam González y Brisa López
8. Jesús Félix, Andrés Gaytán y Miguel Sánchez
9. Aranza Sánchez, Alexia Alcalá y Alejandra Weber
10. Paulina Monreal y Cynthia Nevárez
Eugenesia
11. Andrea Mares, Sofía Sánchez y Sara Guzmán
Reproducción asistida
12. Keevin Martínez y Luis Garza
Desarrollo tecnológico
13. Roberto Aguilar, Ale Quezada y Edgar Olguín
Orden de exposición 2º C
Legalización de la marihuana
1. Antonio Rocha y Gian Ramos
Aborto
2. Jesús Pablo Rodríguez
3. Vanessa Robledo, Andrea Rodríguez y Aranza Rodríguez
4. Eva Carrillo, Lorena Mendoza y Daniela Molina
5. Lucy Jaramillo y Alejandro Barrón
Eutanasia y suicidio asistido
6. Itzel Ramos y Paola Guerra
7.Julio Torres y Daniel Leal
8. Martín Pámanes
9. Axel Hernández y Karla Luévano
10. Alicia Ortiz y Ma. Fernanda Ambriz
Desarrollo Tecnológico
11. Diana Padrón
Orden de exposición 2º B
Maternidad subrogada y reproducción asistida
1. Marco de la Mora y Alejandra Santibañez
2. Alejandra Gutiérrez y Kenya Terán
3. Diana García y Aurora Jáquez
4. Evelin Hotema, Isaac Aguirre y Salvador Tostado
Aborto
5. Athziri Robles y Ana Victoria Flores
6. Gabriel Cilia y Alejandra Carrillo
Eutanasia y Suicidio asistido
7. Nora Espinoza y Aleyda Cisneros
8. Edgar de la Cruz y Andrés Reyes
Eugenesia
9. Victoria Morales
Desarrollo tecnológico
10. Angélica Garza y Julio Goo
miércoles, 3 de febrero de 2016
GUÍA DE DISCUSIÓN: CONTAGIO
1. ¿Cuál es el dilema ético que da pie a toda la trama?
2. Elige un momento para cada uno de los principios de la bioética (ya sea que éste sea respetado o violado)
3. Divide a los médicos según la corriente de la bioética que sigan. Explica tu elección.
4. ¿Cuál concepto se aplica mejor al panorama planteado en la película: fin de la utopía o era fáustica? Argumenta.
5. En este panorama hipotético la eutanasia y el suicidio asistido ¿tendrían justificación moral? Argumenta.
Deberás presentar tu guía de discusión en la clase del 8 de febrero; debes responderla EN COMPUTADORA, de lo contrario no tendrá valor.
2. Elige un momento para cada uno de los principios de la bioética (ya sea que éste sea respetado o violado)
3. Divide a los médicos según la corriente de la bioética que sigan. Explica tu elección.
4. ¿Cuál concepto se aplica mejor al panorama planteado en la película: fin de la utopía o era fáustica? Argumenta.
5. En este panorama hipotético la eutanasia y el suicidio asistido ¿tendrían justificación moral? Argumenta.
Deberás presentar tu guía de discusión en la clase del 8 de febrero; debes responderla EN COMPUTADORA, de lo contrario no tendrá valor.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)