TERCER PROYECTO

ETICA Y VALORES 1

Rúbrica e indicaciones del tercer proyecto mensual

ÚTOPÍAS & DISTOPÍAS

1. El proyecto se elaborará en equipos de 4 personas.

1. Consiste en la creación de un lugar utópico o distópico (según les sea asignado) a partir de la siguiente premisa: Para lograr la seguridad, es necesario sacrificar la heterogeneidad.

1. Estará dividido en dos entregas:

1. Trabajo escrito.

Éste deberá seguir el formato para trabajos escritos establecido desde inicio del semestre. No se aceptará ningún trabajo que no cumpla con las bases estipuladas.

1. Exposición y sustento del proyecto

1. Todos los equipos entregarán su proyecto escrito en la sesión del viernes 7 de noviembre.

1. La exposición de distopías de llevará a cabo el lunes 10 de noviembre y la de distopías, el viernes 14 de noviembre. El orden de las exposiciones, así como el tipo de proyecto a realizar (distopía o utopía) se sortearán en clase.

Estructura del trabajo e indicaciones generales

1. Trabajo escrito

- Nombre del lugar.

- Continente en que se ubica.

• Tipo de gobierno.
• Sistema de seguridad.
• Escudo (explicación de elementos y colores).
• Tipo de educación que imparten y nivel educativo de los pobladores.

- Principales actividades económicas.

- Valores fundamentales.

• Descripción de las actividades diarias de sus pobladores.
• Conclusión: ¿por qué es el mejor/peor lugar para vivir?

1. Exposición y sustento del proyecto

• El tiempo de exposición será de  6 a 8 minutos por equipo. Después habrá 5 minutos de preguntas sobre lo expuesto. Deberán ser capaces de responder con argumentos sólidos.
• Todos los equipos deberán presentar material de apoyo para su exposición (NO rotafolios).
• Deberán actuar como si fueran pobladores del lugar que han creado.
• Todos los miembros del equipo deberán participar.

PROYECTO______________________________________________________________

INTEGRANTES __________________________________________________________

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Tabla de valoración: trabajo escrito

elemento a evaluar	valor	puntaje obtenido
contenido - Nombre del lugar. - Continente en que se ubica. Tipo de gobierno. Sistema de seguridad. Escudo (explicación de elementos y colores). Tipo de educación que imparten y nivel educativo de los pobladores. - Principales actividades económicas. - Valores fundamentales. Descripción de las actividades diarias de sus pobladores. Conclusión: ¿por qué es el mejor/peor lugar para vivir?	5
formato y presentación	2
congruencia y argumentación sólida	2
creatividad	1
Deducción por ortografía
TOTAL

Exposición y sustento del proyecto

Indicador	%	% obtenido
Uso adecuado del tiempo	1%
Trabajo en equipo Organización Exposición de todos los integrantes	2%
Material de apoyo	2%
Creatividad	2%
Sustento del proyecto Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3	3%